活动方案

【精选】活动方案模板汇编8篇

为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、指导思想：

为进一步落实《语文课程标准》的指导精神，培养学生的读书兴趣，引导学生掌握科学的读书方法，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的营养，充实文化底蕴，丰富精神生活，以此营造浓郁的校园文化，提高学生的文学素养，为其终身发展奠定基础，特制定以下课外阅读实施方案。

二、活动目标：

1、通过阅读活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过阅读活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的阅读活动，使学生的读书落到实处，使阅读及经典诵读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

三、实施策略：

（一）营造浓郁的阅读氛围

1、校园挂读书条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、读书名言等，让每一寸墙壁都说话，让每一缕空气都浸润书香，营造出一种浓郁的读书气氛。

2、班班建立“班级图书角”，实现资源共享，充分利用午休、阅读课开展读书活动，让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分，各班设立班级“读书展示专栏”，定期张贴“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书心语”等文章，让同学们推荐好书，交流自己在读书活动中的心得,在班级中形成良好的读书气氛。

（二）落实有效的阅读措施

（1）制定计划。

①学校制定课外阅读方案。

②各班级结合班级情况制定学期课外阅读计划，向学生推荐本年级阅读书目，布置阅读内容，有步骤地安排阅读活动。各班在读书栏中张贴本年段推荐书目。③每学期初学生要根据实际情况制定个人读书计划，列出阅读目录。

④明确阅读时间：开展晨诵、午读、活动。固定读书时间，一般为：晨诵10分钟（早上预备前组织学生读书）、午读30分钟（利用中午饭后时间，在教室里静静阅读自己喜爱的课外书）。

（2）创造阅读条件。

①发挥校图书室的作用。我校图书室现在拥有大量的图书，图书室和阅览室将全天向学生开放，真正发挥图书的作用。

②建立好班级图书角，以学生自带书籍等多种方法充实班级图书资源，实现图书资源在班级学生间的共享。

③建立“好书交换站”。同学与同学之间，班级与班级之间可建立起“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

(3)指导课外阅读。

认真上好阅读欣赏课。学校每周开设一节课外阅读指导课，语文教师要根据《语文课程标准》和学生年龄特点，选定指导内容，上好每次的指导课。课外阅读指导课的基本课型主要有：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等。语文老师要教会学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率，并且要定期检查交流学生的课外阅读成果。

（三）搭建多彩的展示舞台。

为了使课外阅读取得更好的效果，激励学生热爱阅读，形成持续阅读的好习惯，在全校开展形式多样的读书展示活动，如：开展读书节综合展示活动、古诗文诵读比赛、我爱手抄报评比活动、读书名言征集活动、“书香伴我行”征文活动等，为学生搭建阅读的广阔舞台，多层次、多方位展示学生课外阅读成果。“建立书香班级”课外阅读活动设计方案

摘要：小学语文课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。研究证明汉语言文字不仅是交流的有效工具，还是对孩子智力训练情感熏陶的有效工具.因此怎样在完成课内学习的基础上引导学生体会阅读的乐趣.,最终全面提高学生的语文素养和综合素养,应该值得我们花力气去探讨和研究.

关键词:课外阅读、素养、阅读环境、亲子阅读、读书会

一、问题的提出

开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。

开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。

开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。

开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提

高人的科学素养。科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。

二、理论与思考

大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。

1、目标的多维性

其一是语感的优化，促进语言素质的提高。其二是读书方法的掌握，促进读书技能的提高。其三是语言的积累，连同上述二点，促进写作技能的提高。其四是接受书中美好情感的熏陶，促进情感素质与审美素质的提高。其五是科学知识的积累，促进科学素质的提高。其六是社会科学知识的积累，促进人文素质的提高。其七是在知识世界的熏陶下形成强烈的求知欲，促进学习精神的提高。

课外阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素，精心规划，细心指导，长期开展，其多维性目标才可以达到。

2、内容的层次性

小学生从一年级到六年级是不同心理阶段的递进，所以，大语文课外阅读活动模式理论认为，读书内容的指导必须体现层次性，符合不同阶段学生不同的认知结构与心理结构，才能取得最大的综合效益。初步设计如下：低年级学生认知水平较低，识字也较少，以注音童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识等；中年级学生识字

3、《美丽花环送“妈妈”》

活动设计背景：班里有一些学生的嘴不怎么干净，经常说一些下流话，说什么谁和谁是一对……我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话，说的同学要处罚。没想到大事不好，每天他尽找哪些人在说什么，俨然成了密探，弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处，就让他改为专找学生中的优点，或许能对他产生一些帮助。

一、活动主题：解决班级的人际交往关系，促进班级的健康成长。

二、活动目标：

1、帮助参加者学习发现别人的优点，并欣赏，促进相互肯定与接纳；

2、促进参加者正确认识自己，悦纳自己，增强自信心，提升自尊感。

三、活动时间与地点：下午第2节，约40分钟，本班教室。

四、活动准备：

1、工作纸1（有背景图的信笺）每人一张，纸箱2个。2、积塑每组5块。

3、小组分享提纲（工作纸2）每人一份。4、评价表每人一份。

五、活动指导者：本人，助理：另一位老师

六、活动程序：

1、热身：时间10分钟游戏：遥控拼积塑：指导者和助理给29名参加者抽签（每人抽一张工作纸1，图案和颜色相同的为一个小组。）分成6个小组，每两个小组又编成一个竞赛小队。共3个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5分钟后，哪一队摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

2、主题活动20分钟

（1）、参加者填写工作纸：用“脑力激荡”法：每个参加者写上自己（a）的名字，写完后按顺时针方向传给下一位，让别人写自己的优点，直到传过一圈，到参加者（h）写完时，停止传动。纸上就有7个优点。

（2）、称赞别人活动：从正面对黑板的人起，按顺时针方向，每人轮流说出手上拿到的同学的优点，被称赞的人站起来，由别人说出他的优点及欣赏之处，说者态度要诚恳，不能毫无根据地吹捧。

3、团体分享20分钟

（1）、被称赞者要说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不知道的。

（2）、参加者讨论怎样用心去发现他人的长处？怎样做一个乐于欣赏他人的人？

（3）、说说活动的感受。

（4）、指导者作小结。

附分享提纲：

1、我有一个优点，是我以前没注意到的。如：

2、我听到别人称赞我时的感觉是（至少三个）：

①

②

③

3、当我真诚地称赞别人时，看到被称赞者愉快的样子，我的感觉是：

①

②

③

根据院党委的要求，并结合实际情况，经本支部成员共同商议，特制定了以下向吴大观同志学习的活动方案。

一、学习对象

参加本次向吴大观同志学习活动的对象为：硕士09级1支部全体党员。

二、活动主题

此次活动本支部全体党员应当紧抓向吴大观同志学习的主题，即：爱国主义，不讲条件只讲奉献；振兴航空，既要勤奋又要创新。

三、基本原则

坚持活动主题，学习吴大观同志热爱祖国、崇尚科学、追求真理和报效人民的崇高精神，并以此为契机，提高本支部成员热爱航空、献身航空的积极性，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

四、目标要求

紧紧围绕“爱国主义，不讲条件只讲奉献；振兴航空，既要勤奋又要创新”这一主题，学习吴大观同志伟大的爱国主义、淡泊名利的高尚情操和终身治学的严谨态度，通过理论学习和实践的结合，树立正确的人生观、世界观和价值观。

五、具体方案

1、收集有关吴大观同志光辉事迹和杰出贡献的资料，分发给支部成员做前期学习。

2、支部成立学习活动领导小组，由相关负责人负责进行学习活动宣传工作，制作展板或条幅，以扩大本次活动影响力，促进其他同学共同学习钱学森同志。

3、准备工作就绪以后，本支部组织全体成员进行专题讨论，并做详细记录。

4、讨论结束后，每位与会成员提交学习心得体会，并上传至支部博客。

5、由宣传委员进行后期宣传。

六、结束语

中国当代最伟大的科学家吴大观先生永远的离开了我们，这是我们中国科学界的巨大损失，更是中国人民的巨大损失，中国的军事强国之路、中国的航空之路无不与这位伟人有关。让我们在吴老的道德精神感召下，“讲党性、重品行、做表率”，潜心学习，精心锻炼，拒绝庸俗，接受文明，开拓创新，求真务实，认真履行使命，推进祖国航空事业振兴，以告慰吴老的在天之灵。吴老精神永存！

动力与能源学院硕士09级1支部

20xx年12月9日

一、活动目的

通过组织学生去红谷滩参观菊花展活动，开阔学生的视野，增长见识，激发热爱家乡、热爱生活的热情，培养学生的各方面能力，促进学生全面发展。

二、活动时间、地点

活动时间： 11月6日 9:00～10:30

活动地点：早上8点半在学校操场集中，乘校车参观南昌市菊花展。

三、活动对象、内容

活动对象： 一(A)班学生

活动内容： 1、组织学生参观南昌市菊花展

2、现场教学六个颜色的英语单词。

3、回学校后组织学生座谈，交流参观感受;

四、活动要求

班主任及辅导员教师负责管理好本班学生。要求做到以下几点：

1、集合迅速，上下车有秩序，不抢座位，不拥挤，不将手、头探出窗外，不脱离队伍。

2、遵守交通规则，不乱穿马路。

3、讲究卫生，不吃零食，不乱丢东西。

4、爱护参观地的设施，不损坏花草林木。

5、纪律严明，一切行动听从学校的指挥。

6、文明礼貌，不在参观地喧哗吵闹，树立良好广电小学生形象。

五、具体安排

负责人及具体分工：

组 长：徐校长、万校长

职 责：负责全程活动的组织协调工作。

班级负责人及相关的分工：

李霞：负责教育活动开展及安全工作，当日排队时站在队前，负责学生全程活动的组织等。

陶岚：排队时站在队尾，活动中协助组织好学生，清点好人数，

喻海涛：负责全程的照相工作。

六、注意事项 ：

1、活动时，教师全程陪同，负责学生安全，要求学生服从指挥，提醒学生不能擅自离队。

2、教师提醒学生注意乘车时的安全，一人一座，坐好座位不站立。

3、请学生按照教师引导，有序进场、离场。

4、组织学生有序上下车，及时清点本班人数。引导学生安全乘车，不争抢座位，不做危险动作，及时制止不安全行为